Pessoas com defici\u00eancia intelectual ou cognitiva costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (tempo, dinheiro, piadas), estabelecer rela\u00e7\u00f5es sociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas.<\/p>\n\n\n\n
O professor \u00e9 capaz de identificar rapidamente o que o aluno n\u00e3o \u00e9 capaz de fazer. O melhor caminho para se trabalhar, no entanto, \u00e9 identificar as compet\u00eancias e habilidades que a crian\u00e7a j\u00e1 tem, e trabalhar a partir da\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 preciso adaptar e parcelar o conte\u00fado, sua exposi\u00e7\u00e3o, seu tempo para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades e estimular a ajuda dos colegas de sala.<\/p>\n\n\n\n
Outro ponto muito importante \u00e9 falar para o aluno com defici\u00eancia intelectual, previamente, o que ser\u00e1 necess\u00e1rio para realizar determinada tarefa e quais etapas devem ser seguidas. Essa atitude de avisar com anteced\u00eancia o que est\u00e1 previsto ocorrer em cada local, em cada momento, \u00e9 uma \u00f3tima pr\u00e1tica para todas as rela\u00e7\u00f5es sociais, evidenciando as poss\u00edveis varia\u00e7\u00f5es, consequ\u00eancias e solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Todas as pessoas com diversos n\u00edveis de defici\u00eancia s\u00e3o capazes de aprender e evoluir, s\u00f3 \u00e9 preciso dedica\u00e7\u00e3o para encontrar as formas e t\u00e9cnicas mais adequadas para cada caso.<\/p>\n\n\n\n
Se sua fam\u00edlia est\u00e1 vivendo ou conhece quem esteja vivendo essa situa\u00e7\u00e3o, pe\u00e7a ajuda profissional na escola, e \u00f3rg\u00e3os de sa\u00fade mental.<\/p>\n\n\n\n